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3개월된 아기 티비봐도 될까요??? – 육아포럼 – 뽐뿌
거실에 65인치 티비 있는데. 티비 바로 앞에 쿠션 놓고 티비 보게 하거든요. 티비 보면 안울어서 보게 하는데. 갑자기 그렇게 해도 괜찮은건지 궁금 …
Source: m.ppomppu.co.kr
Date Published: 10/15/2021
View: 5995
100일아기 티비보는거 : 클리앙
일부러 티비 치우는 집도 많은데요. 저희도 아기가 거실에 있을때는 절대로 틀지 않고 핸드폰 화면도 조심합니다. 정확하게 언제 얼마나 미디어 노출을 …
Source: www.clien.net
Date Published: 12/3/2021
View: 6310
[소아청소년발달]영아에게 책임 있는 디지털미디어 교육을 하려면
아이가 4~5개월이 되면 눈의 기능이 발달하게 되어 TV나 스마트폰에 흥미를 갖게 되는데, 이 시기에는 아기가 텔레비전이나 스마트폰을 본다는 것보다는 앞에서 반짝거리는 …
Source: www.pediatrics.or.kr
Date Published: 5/3/2022
View: 9325
1~3세 아이 영상 시청, 꼭 알아둘 포인트 – 차이의 놀이
TV(핸드폰)이 아이에게 좋지 않다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그러나 엄마 아빠가 편하고자 하는 마음에 자동으로 리모컨에 손이 갑니다.
Source: www.chaisplay.com
Date Published: 9/11/2022
View: 3229
아기 텔레비전 보여주는 시기, 가까운 위치에서 보는 영향과 그 …
아기와 집에서 지내다 보면 엄마와 아빠가 보고 싶다며 TV를 켜거나 집안일 중에 아기를 달래기 위해 TV나 DVD 동영상, 스마트 폰 등을 보여줄 수 …
Source: hunigo.com
Date Published: 10/15/2021
View: 956
“매일 TV 보는 아기, 자폐 위험 증가” – 헬스조선
1살 유아가 TV를 매일 1시간 이상 시청하면 자폐스펙트럼장애(ASD·autism spectrum disorder)에 걸릴 위험…
Source: m.health.chosun.com
Date Published: 5/17/2021
View: 3730
TV·비디오, 교육용이라도 아기 땐 참으세요 – 한겨레
[아이랑 부모랑] 시지각 비정상적으로 발달하고 수동적 학습 태도 키울 수 있어 시청 땐 부모가 함께 상호작용을.Source: www.hani.co.kr
Date Published: 6/6/2022
View: 9155
신생아 티비 보여 주면 나쁜가요? – 아하 토큰
신생아 티비 보여 주면 나쁜가요? – 안녕하세요. 건강한반달곰249입니다.미디어노출은 최대한 늦게 해주는게 좋아요. 신생아때는 엄마가 육아하다 …
Source: www.a-ha.io
Date Published: 6/13/2022
View: 6568
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주제에 대한 기사 평가 신생아 티비
- Author: 베이비버스 -인기 동요・동화
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- Date Published: 2017. 9. 7.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=7p_wiQ6DFYw
100일아기 티비보는거 : 클리앙
안녕하세요. 이제 막 100일을 앞둔 남자아이 아빠입니다.
저희방 아기침대에서 재우던게 엊그제 같은데, 어느덧 자기방 범퍼침대에서 재우기 시작했습니다.
그러다보니 낮시간엔 분유먹을때나 놀때 거실 쇼파위에 로토토 올려놓고 그 위에서 누워있곤하는데..
티비를 틀어놓으면 자꾸 머리가 그쪽으로 향하면서 뭔가 보는듯한 느낌이 들어요. 그러다보니 분유 먹일때도 분유방향이 티비쪽으로 향하기도 하구요.
와이프는 애기에게 안좋을것같다고 끄자고 하는데..주말낮에 그거때문에 티비까지 끄는건 좀 오바인거 같고, 또 100일도 안된 애기가 뭘 볼수는 있을까..라는 생각이 드는데 선배님들은 어떠세요?
” 6개월짜리 우리 꼬마가 잠에서 깨어나면, 우리 집에는 모든 미디어 기기가 꺼져있습니다. PC 모니터, 스마트폰을 사용하지 않고 텔레비전 수상기도 천으로 덮어놓아요. 이렇게 하니, 만 5세와 8세인 위 아이들도 예전 보다 텔레비전을 적게 봅니다. 눈에 안보이면 멀어진다는 말이 맞아요. 우리 아이들은 혼자서 잘 노는 법을 터득하였습니다.”
부모 입장에서 자녀의 두뇌발달을 들여다 보면, 아이를 위해 디지털 미디어 사용은 제한되어야 하며, 그런 제한이 왜 절실한지 쉽게 알 수 있다.
24개월 이하의 아이에게는 디지털미디어를 보여주지 말아야
아이가 TV나 스마트폰을 좋아하는 것은 당연하다. 아이가 텔레비전이나 스마트폰에 흥미를 갖게 되는 때는 대개 4-5개월 무렵부터이다. 텔레비전이나 스마트폰이 주는 자극은 아이의 호기심을 자극시킬 뿐 아니라 빠르게 돌아가는 디지털미디어 장면은 아이에게는 흥미로운 신세계이다. 24개월 이상 된 아이는 30분 정도 프로그램도 집중해서 시청하며, 줄거리도 이해할 수 있다. 미국소아과학회에서는 24개월 이하의 아이에게 텔레비전이나 스마트폰을 보여주지 말도록 권고하고 있다. 아이의 두뇌가 발달하는 데는 사람들과의 상호관계나 의사소통이 필요한 것이지 디지털미디어의 화면이 필요한 것은 아니라는 주장이다. 사실 이것은 부모로서는 받아들이기 어려운 제안이다. 실제로 텔레비전이나 스마트폰은 대리양육자나 좋은 행동에 대한 보상으로 사용되고 있을 뿐 아니라 아이교육의 중요한 수단으로 인식되고 있기 때문이다. 그럼에도 불구하고 많은 발달전문가들은 미국소아과학회의 새로운 지침에 동의하고 있다. 24개월 이하의 아이는 놀이를 해야 하며, 여기저기 탐구하며 돌아다니고, 상호 의사소통을 하여야 하는 때이다. 부모도 아이에게 좋은 자극을 주기 위하여 아이와 상호관계를 가져야 한다. 그러나 텔레비전이나 스마트폰은 아이를 돌보는 도구로 많이 오용되고 있기 때문에 오히려 아이의 언어 발달이나 정서 및 사회성 발달에 오히려 나쁜 영향을 끼치고 있다. 아이가 4~5개월이 되면 눈의 기능이 발달하게 되어 TV나 스마트폰에 흥미를 갖게 되는데, 이 시기에는 아기가 텔레비전이나 스마트폰을 본다는 것보다는 앞에서 반짝거리는 빛이나 움직이는 물체에 대한 호기심에 불과하다. 아기가 성장하게 되어 12개월이 가까워 오면 아기의 인식 능력이 더 발달하게 되어 텔레비전이나 스마트폰을 보여주면 언어 발달이나 인지능력의 발달 등에 도움이 되는 것은 사실이다. 그러나 텔레비전이나 스마트폰에서 나오는 내용은 일방적이고 아기는 그 내용을 수동적으로만 받아들이기 때문에 텔레비전이나 스마트폰에서 나오는 교육프로그램을 통해 아기의 언어나 인지능력 발달을 기대하기는 어렵다. 부모가 아이를 돌보며 하루 종일 텔레비전이나 스마트폰을 켜 놓게 되면 아이에게 도움이 안 될 뿐 아니라 부모기 텔레비전이나 스마트폰에 열중하게 되어 아이와의 접촉이 소홀해져서 엄마와 아이와의 긴밀한 관계나 아기의 언어 발달에 지장을 주게 된다.
시진. 픽사베이
디지털미디어의 부모지침
소아기 전체에 걸쳐 디지털미디어를 금지하는 것은 불필요하며, 분명 비현실적이다. 그러한 금지령을 성공적으로 실시할 수 있다 해도 또래들이 좋아하는 의사소통 방법을 차단하게 되면 아이는 사회적으로 매우 불리한 처지에 놓일 것이며, 디지털미디어를 다뤄본 경험이 부족하면 나중에 직업적으로도 어려움을 겪을 수 있다.
어린아이는 가까이에서 얘기를 많이 해주는 몇몇 정해지 어른들을 필요로 한다. 아이가 말할 수 있고 그것을 들어주는 어른들, 자기에게 이야기를 들려주는 사람이 자주 바뀌지 않아야 한다. 이때 중요한 것은 사람이 실제로 아이에게 말해주어야 한다. 어린아이에게 기계로 들려주는 이야기나 화면을 통한 놀이는 바람직하지 않다.
첫째, 디지털미디어의 노출시간을 제한하라.
문제는 디지털미디어를 보는 것이 아니라 디지털미디어를 주로 보는 환경을 만드는 것이다. 디지털미디어를 주로 보는 환경이 되면 아이는 장난감을 가지고 논다든지 엄마와 그림책을 읽는다든지 운동 발달을 위한 신체놀이를 덜하게 된다. 그렇게 되면 디지털미디어는 아이에게 이로운 것이 아니라 지능 발달이나 운동 발달에 좋지 않은 영향을 주게 된다. 따라서 우선 부모가 텔레비전이나 스마트폰을 많이 보는 환경을 만들지 않도록 하고 디지털미디어를 보는 시간도 1시간이내로 해야 한다. 아이가 텔레비전이나 스마트폰을 보겠다고 떼를 쓰는 것은 당연하겠지만 일관성 있게 텔레비전이나 스마트폰 시청을 제한하고 텔레비전이나 스마트폰을 보는 대신에 다른 흥미로운 공간을 만들어서 다른 것에 열중하게 하는 것이 좋다. 더구나 디지털미디어의 노출을 피하기 위해서는 큰 아이와 부모도 함께 텔레비전과 스마트폰을 보지 말아야 한다.
둘째, 상호작용을 늘려라.
자녀와 함께 교육 방송을 시청하고, 그들이 무엇을 좋아하는지 관찰하라. 조사에 따르면 부모가 아이들과 나란히 텔레비전을 볼 때 아이들은 더 많은 것을 얻는다고 한다. 아이는 그 방송에서 무엇을 흥미진진하다고 느꼈는가? 그것을 아이의 호기심을 구축시키는 데에 이용하라. 가능하다면 그 주제에 맞는 어린이용 도서관 책들을 대여하라. 이 관심사는 아이가 이야기하기 좋아하는 대화거리의 소재를 만들어줄 수도 있다. 각종 디지털미디어의 모니터 화면이 아날로그 세상과의 만남과 다른 사람들과의 직접적인 접촉을 몰아내고 있다. 소아청소년과 의사들은 이렇게 조언한다. 초등학교 입학 연령이 될 때까지 유아들은 미디어 노출이 적을수록 언어 발달에 유익하다. 디지털미디어 노출 없이 혼자서 또는 자주 자기 부모와 함께 할수록 아이는 말을 더 잘 한다.
셋째, 능동적인 활동을 늘려라.
너무 디지털미디어에 장시간 몰두하고 있는 것으로 생각이 되면 아이에게 장난감이나 교구를 손에 들려주거나 그림책을 같이 읽도록 하거나 바깥에서 놀도록 유도하자. 아이를 여러 장소에 데려가라. 도서관, 서점, 아이박물관, 동물원 같은 곳에 데려가서 디지털미디어에서 본 것을 확인하게 하는 것은 교육적 효과가 크다. 아이들이라면 운동을 해야 하고, 일대일 상호작용을 해야 하며, 야외에서 시간을 보내야 한다. 아이들은 자주 햇볕을 쬐어야 한다. 건강한 발달을 위해서 어린아이는 다양한 자극을 받을 수 있는 환경을 필요로 하다. 주변 환경 속에서 아이는 맨 먼저 몸을 움직이고 무엇인가를 잡는 동작을 숙달시킬 수 있는 다양한 자극이 필요하다. 영아가 충분하게 자신의 몸을 움직일 수 있는 건강한 생활 공간은 이런 신체 활동을 통해 무엇보다 대근육, 소근육 운동발달에 도움을 준다. 아이의 감각 기관들이 건강하게 발달되려면, 어린아이가 구체적인 현실을 직접 체험하는 것이 필요하다. 그래서 어른들이 가능한 자주 어린아이를 자연으로 데려가라. 아이들은 자연 속에서 동물들 뿐 아니라 계절의 변화에 따른 식물들을 강렬하게 체험하고 자신의 놀이에 그런 체험들을 연결할 수 있다.
넷째, 폭력적이거나 잔인한 내용을 피하라.
아이는 자신이 본 것을 모두 흉내낸다. 그러나 부모는 아무도 아이가 디지털미디어에서 본 것을 흉내 내기를 원하지 않을 것이다. 또한 일부 걸음마 아이의 발달 혹은 행동적인 문제는 디지털미디어 노출과 관련이 있다는 보고도 있다. 디지털미디어의 폭력적인 장면이나 잔인한 장면도 문제가 된다. 아이는 현실과 환상을 혼돈 하는 경우가 있어서 한동안 디지털미디어 자체를 무서워하는 현상으로 나타나는 경우도 있다. 아이가 두려워하는 것이 얼토당토 않는 것이라고 하더라도 아이가 창조한 환상은 아기에게 현실적인 것으로 이때 생긴 두려움은 상당 기간 가게 되어 그들에게 부정적이고 지속적인 인상을 갖게 할 수도 있다. 많은 부모들이 내용을 끝까지 보여주는 것이 아이로 하여금 원인과 결과를 파악하고 줄거리를 아는데 도움을 줄 것이라고 생각할지 몰라도 무서운 장면에 최소한으로 노출하게 하는 것이 무엇보다 중요하다.
다섯째, 계획을 가지고 디지털미디어를 시청하라.
아이에게 보여줄 텔레비전이나 스마트폰 프로그램은 부모가 미리 계획을 세워서 고르도록 하자. 이를 위해 신문의 텔레비전 평이나 시청자 단체의 모니터 평을 참조하는 것도 좋다. 아이가 즐겨보는 장르가 무엇인지 얼마동안이나 집중을 하는지 시청태도는 어떤지 수시로 점검할 필요가 있다. 아이가 텔레비전을 볼 때 같이 보도록 하라. 텔레비전의 내용을 설명도 해주고 텔레비전의 내용이 부모의 생각과 다르다면 부모의 의견은 이렇다고 말해주어야 한다. 이렇게 하면 언어 발달이나 인지발달에 상당한 도움을 줄 수 있다.
여섯째, 영유아를 위한 교육용 프로그램에 주의가 필요하다.
아기 텔레비전 보여주는 시기, 가까운 위치에서 보는 영향과 그 대책 등
썸네일
아기와 집에서 지내다 보면 엄마와 아빠가 보고 싶다며 TV를 켜거나 집안일 중에 아기를 달래기 위해 TV나 DVD 동영상, 스마트 폰 등을 보여줄 수 있습니다. 동시에 아기 때 TV를 보여줘도 되는지 걱정이 되는 엄마와 아빠도 많습니다.
이번에는 아기에게 TV를 보여줘도 되는 것은 언제부터인지 가까운 위치에서 보는 영향과 그 대책 등을 소개합니다.
아기에게 TV를 보여줘도 될까요?
아기가 TV를 봤다고 해서 바로 악영향이 있는 것은 결코 아닙니다. 그러나 1일 2시간 이상의 장시간에 걸쳐 TV를 계속 보는 것으로 어린이의 심신 발달에 영향을 줄 가능성이 있습니다. 유아기부터 텔레비전을 장시간 계속 보면, 바깥 놀이나 사람과 관련된 기회가 감소하고, 운동 부족이나 커뮤니케이션력의 저하를 볼 수 있다고 알려져 있습니다. 특히 상징기능(눈 앞에 없는 것을 기호로 대체하거나 상상하는 기능)이 미발달인 2세 이하의 유아의 경우 장시간 TV를 보여줌으로써 엄마 아빠와 얼굴을 보고 접하는 일이 줄어들어 스스로 생각하는 과정이 줄어들기 때문에 사고, 이해, 기억력이 뒤떨어지는 것 같습니다. 그러나 이것은 TV의 직접적인 영향이라기 보다는 TV를 켜둔 채로 커뮤니케이션의 기회가 줄어들어 일어나는 문제라고 생각됩니다.
아기에게 텔레비전을 보여줘도 되는 것은 언제부터입니까?
아기 TV는 2세까지 삼가하는 것이 좋습니다. 그러나 2세까지 전혀 TV를 보지 않고 있는 것은 어렵지요. 저녁을 만들어야할때에 한해서 아기의 기분이 나빠지거나 해서 어떻게 해서든 TV에 의지하고 싶어지는것은 누구에게나 있을것입니다.
그럴 때는 최소한의 규칙으로 2세까지는 1일 텔레비전 시청 시간을 1~2시간 이내로 정해 이용하세요. 2세 이후에는 이것보다 조금 늘려도 좋지만, 시청 시간은 정해 둡니다. 필요가 없을 때나 용무가 끝난 후에는 TV를 끄고, 그 이외의 시간은 확실히 말을 거는 등 해서 충분히 놀아주는 것이 좋습니다. 그림책을 읽거나 더 많은 말을 하거나 함께 몸을 놀리는 등 커뮤니케이션 기회를 늘리도록 하세요.
아기가 TV를 가까운 위치에서 보면 어떤 영향이 있습니까?
아기가 걸음마를 할 수 있는 시기가 되면 TV에 가까이 가려고 하는 경우가 많아집니다. 아기가 TV에 가까이 다가가는 것은 밝은 사람이나 움직이는 것에 흥미·관심을 갖기 쉬운 것이 원인 중 하나입니다. 눈부시게 변화하는 텔레비전 화면에 이끌리거나 좋아하는 캐릭터나 탈 것이 화면에 비쳐 기쁘거나 해서, 텔레비전에 가까워져 버리기도 합니다. 다만, 월령이 낮은 아기일수록 시력이 발달하지 않기 때문에 잘 보려고 TV에 접근하고 있는 경우도 있습니다. 지근거리에서 TV를 본다고 해서 즉시 눈의 발달에 큰 악영향을 주는 것은 아니라고 알려져 있습니다. 그러나, 빛의 자극이 강한 영상을 보거나 지근거리에서 1시간 이상 계속 보거나 했을 때에, 전혀 영향이 없는지는 잘 알려져 있지 않습니다. TV에 너무 가까우면 TV의 빛에 의한 자극이 강해져 일시적으로 기분이 나빠지는 경우도 있는 것 같습니다. 어쨌든 시력과 TV의 관계를 연구한 데이터가 없기 때문에 가까운 위치에서 TV를 보는 것은 가능한 피하는 것이 안심입니다.
TV에 가까이 오지 못하게 하는 대책은? 보호하려면 어떻게 해야 하나요?
아기에게 TV를 보여줄 때는 가능하면 TV에서 2m 이상 떨어지게 합니다. 그러기 위해서는 먼저 텔레비전을 켜고 있을 때 되도록이면 엄마 아빠 가까이에서 함께 보여주도록 하세요. 또는 반드시 엄마 아빠의 눈이 닿는 범위에 아기가 있도록 하고, TV에 가까워질 것 같으면 즉시 멈출 수 있는 거리에 있어주는 것이 중요합니다. 또한 말을 걸어 TV에 접근하지 않는 습관을 아기에게 길들이게 하는 것도 추천합니다. 말을 할 수 없는 시기라도, 「텔레비전은 떨어져 보자」라고 말을 계속하면, 점차 이해해 갑니다. 예를 들면, 텔레비전 전용의자를 만들어, 텔레비전에서 떨어진 곳에 두고, 「텔레비전을 볼 때는 여기에 앉는 거야」라고 가르쳐 주세요. 또한 TV를 가까이서 보는 것을 방지할 뿐만 아니라 아기가 TV를 만지거나 흔들거나하여 넘어지는 것을 방지하기 위해 베이비 게이트를 사용하는 것도 추천합니다.
아기에게 TV를 보여줄 때의 주의점은?
앞에서 설명한 바와 같이, 아기에게 TV를 보여줄 때는 시간을 정하도록 합니다. 켜 놓은 채로 있으면, 아기 자신이 텔레비전을 보고 있지 않아도, 일방적으로 흘러 오는 영상·말 등에 의해서 가족의 커뮤니케이션에 방해가 될 수 있습니다.
장난감을 가지고 놀 때, 수유 중이거나 우유를 마실 때, 식사를 할 때는 각각에게 집중시키기 위해 TV를 끄세요. 특히 식사 중에 TV를 보여주는 것은 피해 주세요. 가족과 단란하고 즐거운 분위기를 조성함으로써 식사에 대한 흥미와 식욕으로 이어지기 때문입니다. 「맛있어?」 「배불렀어?」 등, 식사중에도 눈을 보고 대화를 하면, 아기의 기쁜 표정도 알 수 있습니다. 또한 아기는 엄마를 보고 있는데, 엄마가 TV에 열중하고 있는 경우도 있지요. 아기이기 때문에 모른다고 생각해도 아기는 자신에게 관심이 없는 것이 아닐까 민감하게 느껴져, 외로움을 타며 보채는 경우가 있습니다. 가능한 한 아기와 커뮤니케이션을 할 수 있도록 짧은 시간만 TV를 보여주도록 합니다.
아기와 TV를 볼 때는 커뮤니케이션을 중시해요
아기에게 TV를 보여주는 것에 대해서는 찬반양론이 있습니다, 아직도 의견이 갈리는 곳이기도 합니다. 어떤 상황에서도 보여주지 않는 것이 좋다는 생각이 있는 것도 사실입니다. 아기에게 TV를 보여줄 때는 엄마나 아빠가 TV를 보여줌으로써 아기에 대한 장단점을 충분히 이해하고 부부가 논의하여 방침을 정해 나갑니다. TV를 절대로 보이지 않겠다고 강한 의지를 가지고 임하는 엄마와 아빠도 있지만, 너무 규칙을 정하면 오히려 육아 피로가 될지도 모릅니다. TV에 지나치게 의존적인 육아가 문제라는 것이지, 제대로 아이에게 애정을 쏟고 있으면, 반드시 텔레비전이 악영향이 되는 것은 아닙니다. 다만, TV가 아닌 사람과의 커뮤니케이션이 어린이의 심신 발달에는 중요합니다. 때로는 TV가 아닌 음악을 들려주는 등 하면서 적당히 TV를 보는 것이 좋습니다.
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“매일 TV 보는 아기, 자폐 위험 증가”
“매일 TV 보는 아기, 자폐 위험 증가” 이해나 헬스조선 기자 | 김수현 헬스조선 인턴기자 가 –
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▲ 남자아이가 1살 때 TV 화면을 매일 1시간 이상 시청하면 자폐스펙트럼장애 위험이 높아질 수 있다는 연구 결과가 나왔다./사진=클립아트코리아
1살 유아가 TV를 매일 1시간 이상 시청하면 자폐스펙트럼장애(ASD·autism spectrum disorder)에 걸릴 위험이 높아질 수 있다는 연구 결과가 나왔다.
일본 야마나시대 쿠시마 메구미 간호학 교수 연구팀은 일본 환경·아동 연구 그룹 15개 센터에서 수집한 모자 8만4030쌍의 조사 자료를 분석했다. 조사 자료에는 아이들이 1살, 3살 때 TV나 DVD 화면을 하루에 몇 시간 시청하는지와 3살 때 ASD 진단 여부를 묻는 설문조사 결과가 포함됐다. 1살 때의 1차 설문조사에서는 8만3237명, 3살 때의 2차 설문조사에서는 7만4554명이 응답했다. 그 결과, 이들 중 90% 이상의 아이들이 1살 때 TV 또는 DVD 화면에 노출되고 있었다. 노출 시간은 대부분 하루 1시간 미만이었다. 전체 아이들 중 330명(0.4%)이 3세 때 ASD 진단을 받았고, 76%가 남자아이였다.
이를 바탕으로 연구팀은 TV와 DVD 화면 노출 시간과 ASD 진단율 사이의 연관성을 분석했다. 그 결과, 1살 때 매일 TV나 DVD 화면을 시청하는 시간이 1시간 이상인 남자아이는 전혀 시청하지 않는 남자아이보다 3살 때 ASD가 발생할 위험이 2~3배 높은 것으로 나타났다. 1살 때 TV 또는 DVD 화면을 보는 시간이 1~2시간인 남자아이는 ASD 위험이 2.16배, 2~4시간인 아이는 3.48배, 4시간 이상인 아이는 3.02배 높았다. 그러나 여자아이는 이러한 연관성이 없는 것으로 나타났다.
세계보건기구(WHO) 역시 1세 미만의 유아에게 TV나 DVD 화면을 보게 하지 말도록 권고하고 있다. 또한 미국 소아과학회(AAP·American Academy of Pediatrics)도 생후 18개월 이전에는 TV나 DVD 화면을 보지 못 하게 하라고 권고한다.
이번 연구 결과는 ‘미국 의학협회 저널-소아과학'(JAMA Pediatrics) 최신호에 발표됐다.
TV·비디오, 교육용이라도 아기 땐 참으세요
[아이랑 부모랑] 시지각 비정상적으로 발달하고수동적 학습 태도 키울 수 있어
시청 땐 부모가 함께 상호작용을
요즘 아이들은 영상물의 홍수 속에서 살아간다. 걸음마를 채 떼기도 전에 영어, 한글, 숫자, 음악 등 지능과 감성을 높여준다는 영·유아 교육용 영상물들이 아이들의 귀와 눈을 자극한다. 맹목적인 조기교육 열풍이 빚어낸 우리 사회의 한 단면이다.
그러나 아동발달 및 유아교육 전문가들은 영·유아용 비디오의 교육효과는 아직 입증되지 않았을 뿐 아니라, 매체가 가진 특성상 부작용이 더 클 것이라고 우려한다. 우선, 정보 전달의 일방성이 문제로 지적된다. 이기숙 이화여대 유아교육과 교수는 “일방적으로 메시지를 전달하는 영상물은 다른 사람과의 상호작용을 통해 세상을 배워야 할 시기인 영·유아의 발달단계에 맞지 않는 교육 방식”이라고 말했다. 이 시기의 아이들은 실제 구체물을 만지고 조작하거나, 다른 사람과의 관계 속에서 배워야 한다는 얘기다.
사람의 뇌는 태어나서 만 3살까지 빠르게 발달하는데, 이 시기에 비디오를 많이 보여 주면 아이의 뇌 발달에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 교수는 “이 시기에는 오감이 골고루 자극받아야 뇌가 균형있게 발달할 수 있다”며 “현란한 화면의 비디오를 많이 보여 줄 경우 시지각만 비정상적으로 발달할 우려가 있다”고 말했다. 이 경우 아이들은 다른 놀이는 싫어하고 더욱 비디오에 매달리게 된다. 이 교수는 “이런 아이들이 비디오만 보는 이유는 다른 감각이 발달되지 않아서인데 부모들은 흔히 아이가 비디오를 좋아하는 것으로 착각한다”고 지적했다. 신의진 연세대 의대 소아정신과 교수도 “영·유아가 영상물이 끝날 때까지 집중하는 태도를 보이는 것은 발달단계에 비춰 매우 부적합한 상황”이라고 설명했다. 집중력이 뛰어나다고 좋아할 일이 아니라는 얘기다.
비디오를 통한 교육이 아이에게 수동적인 학습 태도를 길러 줄 수 있다는 점도 문제로 지적된다. 신 교수는 “텔레비전이나 비디오는 수동적인 특성을 가진 매체여서 아무리 내용이 교육적이라 할지라도 아이의 언어나 지적 능력 발달을 방해할 가능성이 크다”고 지적했다. 일방적으로 내용을 받아들여야 하는 영상물에 길들여지면 눈으로 보고 귀로 듣는 것만 좋아할 뿐, 머리를 굴려 생각하거나 말로 표현하는 것을 싫어하게 되고, 결국 능동적으로 배우는 힘을 잃어버리게 된다는 것이다.
영상물에 익숙해질 경우, 나중에 밋밋한 책으로 공부해야 할 때 흥미를 느끼지 못하게 되고, 더욱 강하고 빠른 자극을 찾게 될 가능성도 크다. 신 교수는 “미국에서 이뤄진 연구 결과를 보면, 영·유아기에 텔레비전을 본 시간이 하루 1시간 늘어날 때마다 이후 취학 연령이 됐을 때 주의집중력에 문제가 생길 위험이 10%씩 높아지며 언어발달이 지연될 확률이 최고 2배나 높아지는 것으로 나타났다”고 설명했다.
그렇다면 효과적인 영상물 시청을 위해서는 어떻게 해야 할까. 전문가들은 부모가 함께 시청하면서 적절하게 상호작용을 하는 것이 가장 중요하다고 입을 모은다. 이와 관련해 자주 언급되는 것이 미국의 교육용 텔레비전 프로그램 의 교육 효과를 종단적으로 분석한 연구 결과다. 는 미국 정부가 교육 격차 해소를 위해 만든 프로그램이다. 빈곤층 미취학 자녀들을 겨냥해 제작됐지만 중산층에게도 큰 인기를 끌었는데, 나중에 빈곤층과 중산층 자녀의 시청 전후 교육 효과를 비교해 보니 중산층 자녀에게 더 큰 효과가 있었던 것으로 조사됐다. 이 교수는 “중산층의 경우 부모가 함께 보면서 설명을 해주는 등 아이와 상호작용을 한 반면, 빈곤 계층은 아이가 혼자 보도록 방치한 것이 원인으로 분석됐다”고 말했다.
아이의 발달 단계도 고려해야 한다. 서울YMCA 시청자시민운동본부 안수경 간사는 “영상물은 만 3살 이후에 보여주되, 만 3~4살 때는 노래를 따라 부르거나 음악에 맞춰 몸을 움직일 수 있는 영상물이 좋으며, 언어교재 등 본격적인 교육용 영상물은 만 5~6살 때 보여주는 것이 좋다”고 조언했다.
글 이종규 기자 [email protected] , 사진 류우종 기자 [email protected]
만 3살 이전 시청은 ‘절대 금물’
영·유아기에 영상물을 많이 볼 경우 아이의 발달에 어떤 영향을 미칠까?
신의진 연세대 의대 소아정신과 교수는 지난 2004년 교육인적자원부의 의뢰로 이에 대한 연구를 진행했다. 50개월 미만 어린이 중 정상집단 120명과 소아정신과에서 진료를 받은 임상집단 117명을 대상으로 이뤄진 이 연구 결과를 보면, 생후 24개월이 되기 전에 영상물을 보여준 비율이 정상집단은 10.3%인 반면, 임상집단은 22.6%나 됐다. 생후 12개월 미만까지 하루 평균 3시간 이상 영상물을 보여준 비율은 임상집단(22.8%)이 정상집단(3.2%)의 7배에 이르렀다.
특히 임상집단 가운데 비디오 증후군 증상을 보인 유아들만을 대상으로 영상물 시청 실태를 살펴본 결과, 57.1%가 하루 평균 4시간 이상 영상물을 본 것으로 조사됐다. 신 교수는 “이 연구 결과는 어릴 때부터 장시간 영상물에 노출될 경우 발달상의 문제가 생길 가능성이 크다는 사실을 보여 준다”고 설명했다.
그렇다면 언제부터 얼마나 영상물을 보여주는 것이 좋을까? 신 교수는 “최소한 세 돌까지는 안 보여 주는 것이 좋고, 그 이후에도 하루에 30분~1시간을 넘기지 않는 것이 좋다”고 조언했다. 서울YMCA 시청자시민운동본부 안수경 간사는 “만 3~4살 아이의 경우 하루에 30분을 넘지 않도록 하고, 만 5~6살 아이도 30분 이상 연속으로 영상물을 보는 것을 피하고 하루 총 시청 시간도 50분을 넘지 않도록 해야 한다”고 말했다. 오래 전부터 영상물이 어린이에게 미치는 영향을 연구해 온 미국 소아과학회는 만 2살 이전에는 텔레비전이나 비디오를 절대 보여줘서는 안 된다고 권고하고 있다.
시청 시간 못지않게 중요한 것이 부모의 태도다. 신 교수의 2004년 연구에서도 아이 혼자 영상물을 본다는 비율이 정상집단은 22.6%인 반면, 임상집단은 42%나 됐으며, 자녀가 영상물을 보는 동안 부모는 집안일을 한다는 비율은 임상집단(70.4%)이 정상집단(25.6%)의 세 배에 육박했다. ‘애 보기용’으로 비디오를 활용하는 것이 얼마나 위험한지를 잘 보여준다. 신 교수는 “아이가 혼자 영상물에 빠져들지 않도록 부모가 반드시 곁에서 말을 걸어주는 등 상호작용을 해야 한다”고 강조했다.
이종규 기자
신생아 티비 보여 주면 나쁜가요?
안녕하세요. 수려한남생이222입니다.
나쁘다라고 할 수 없어보입니다.
아이가 시청각을 통해서 배우는 것이 있을 것이고
아이도 흥미를 느끼기 때문에 과도한 시간이지 않다면
괜찮아보입니다.
키워드에 대한 정보 신생아 티비
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